Praticas Pedagogicas Do Ensino Profissional Do Servico Nacional De Aprendizagem Industrial-Es: Uma Analise Dos Modelos De Formacao Implementados Entre 1948 e 1992

Abstract

Este artigo, ao analisar a trajetória do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – ES, opera com a bibliografia e análise documental para reconstituir com base em Bloch (2001) as práticas pedagógicas de ensino profissional. A problematização e a pesquisa lograram fazer emergir uma periodização não linear (para além da história institucional) da pedagogia que se vincula às Séries Metódicas Ocupacionais, indicando seu início em 1948 e seu declínio em 1992. Aponta, ainda, três subperíodos (1948-1963; 1963-1981; 1981-1992) nos quais os modelos monotécnico e multitécnico se alternam, permitindo, ou não, a oferta articulada da educação básica escolar, resultando assim numa disputa entre os cursos mais curtos e mais simples e os cursos mais longos e mais complexos.